语言是文化的载体，当一国的民族语言被作为外语普遍学习的时候，就在相当程度上反映着该国国际地位的真正提升和国际影响力的深化。

如果说中国已经持续了二十多年的英语热，表明了中国走向世界的坚定愿望，那么最近几年来兴起的世界性汉语热，则体现了一个正在崛起的中国开始显示对于世界的日益深入的影响力。

据国家汉办预测，到2010年全球学习汉语的人数将达到1亿以上（中国除外），如果按照师生比1∶20，全球汉语教师需要500万名。以目前的对外汉语师资培养能力，汉语教师缺口将超过400万！

2006年5月22日教育部发布的《中国语言生活状况报告》，全球学习汉语的人数近4000万，共有约1.24万所学校开设汉语课程。而全球从事教外国人学汉语的汉语教师仅4万多人，师生之比几乎接近1:1000，而持有中国官方“汉语作为外语教学能力资格证”的汉语教师不到6000人。

国际上公认的对外汉语教学资格认证是国家汉办的汉语作为外语教学能力认定证书。从2004年开始已经向社会开放考试。在国内就业环境越来越严峻的情况下，对外汉语教师这个职业将是一种新的起点和选择。

TCSOL是什么？
　 TCSOL是 “Teaching Chinese to Speakers of Other Languages” 的缩写,中文翻译是“对外汉语教学”。对外汉语教师就是指教授外国人（包括海外华人）汉语及中国文化的教师。随着对外汉语教学事业的蓬勃发展，对外汉语教师队伍的不断扩大，对外汉语教师的质量标准和专业性也受到了密切的关注。

TCSOL的前景：
　 跨入21世纪后，中国的入世，国际交往的日益频繁，使得对外汉语教学这一专门学科扮演着愈来愈重要的角色。近年来，随着我国综合实力的增强，汉语逐步成为全球强势语言，世界范围内学习汉语正悄然成为一种潮流，国外对汉语教师的需求也日益迫切。到国外当汉语老师前景广阔。
国外的汉语教师只有少部分是专职教师，其余多为兼职。科班出身的、合格的汉语教师数量非常少。日本、韩国、泰国、越南、印度、巴基斯坦等国家对汉语教师的需求最大，欧洲、北美、澳洲、南美等许多国家都希望在汉语教师方面得到中国的帮助。

培训目标：
因应全球各地学习汉语的热潮，针对外籍人士在学习汉语时的实际困难与需求，Mandarin Center整合多年的教学实践经验，汇整汉语教学的应用理论及实务教学技巧，提供教学应用训练。为有志于从事对外汉语教学事业的人士在经过合理安排的课程时间内，用有效的时间学习对外汉语教学的必备技巧与理论基础，从而取得TCSOL教学资质。